Ordinanza della SEFRI sulla formazione professionale di base Aiuto costruttrice di modelli e stampi/ Aiuto costruttore di modelli e stampi con certificato federale di formazione pratica (CFP)

del 30 ottobre 2009 (Stato 1° gennaio 2026)

30906	Aiuto costruttrice di modelli e stampi CFP/ Aiuto costruttore di modelli e stampi CFP Formenpraktikerin EBA/Formenpraktiker EBA Aide-mouleuse AFP/Aide-mouleurAFP

La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI),

visto l’articolo 19 della legge del 13 dicembre 2002¹sulla formazione professionale;
visto l’articolo 12 dell’ordinanza del 19 novembre 2003²sulla formazione professionale (OFPr);
visto l’articolo 4a capoverso 1³dell’ordinanza del 28 settembre 2007⁴sulla protezione dei giovani lavoratori (OLL 5),

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Sezione 1: Oggetto e durata

Art. 1 Profilo professionale

Gli aiuto costruttori di modelli e stampi di livello CFP svolgono, in particolare, le seguenti attività e si contraddistinguono per i seguenti comportamenti:

1. realizzano forme e modelli per diversi procedimenti e utilizzi;
2. creano forme e modelli che fabbricano sia manualmente sia con l’impiego di macchine. A tale fine si avvalgono delle loro capacità e abilità manuali in maniera specifica e seguendo istruzioni;
3. elaborano soluzioni funzionali; pensano e operano in funzione delle esigenze della clientela, rispettando criteri economici. Realizzano i loro incarichi e progetti in modo sistematico;
4. rispettano i principi della sicurezza sul lavoro e della protezione della salute e dell’ambiente.

Art. 2 Durata e inizio

1. La formazione professionale di base dura due anni.
2. L’inizio della formazione professionale di base segue il calendario scolastico della relativa scuola professionale.

Sezione 2: Obiettivi ed esigenze

Art. 3 Profilo delle competenze

1. Gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale di base sono espressi sotto forma di profilo delle competenze.
2. Il profilo delle competenze vale per tutti i luoghi di formazione.
3. Il profilo delle competenze comprende le seguenti competenze operative:
   1. creazione di pezzi;
   2. fabbricazione manuale di pezzi;
   3. fabbricazione meccanica convenzionale di pezzi.

Sezione 3: Sicurezza sul lavoro, protezione della salute e dell’ambiente

Art. 4

1. All’inizio e durante la formazione gli operatori forniscono e spiegano alle persone in formazione le prescrizioni e le raccomandazioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente, in particolare quelle relative alla comunicazione dei pericoli (simboli di pericolo e di obbligo, pittogrammi).
2. Dette prescrizioni e raccomandazioni sono fornite in tutti i luoghi di formazione e considerate nelle procedure di qualificazione.
3. Tutti i luoghi di formazione sensibilizzano le persone in formazione allo sviluppo sostenibile, con particolare attenzione all’equilibrio tra interessi sociali, ecologici ed economici.
4. In deroga all’articolo 4 capoverso 1 OLL 5 e secondo le prescrizioni dell’articolo 4a capoverso 1⁶OLL 5 è ammesso l’impiego di persone in formazione in conformità con il loro stato di formazione per le attività elencate in allegato al piano di formazione.
5. L’impiego di persone in formazione secondo il capoverso 4 presuppone che dette persone siano formate, istruite e sorvegliate in maniera adeguata al più elevato pericolo d’infortunio; tali precauzioni particolari sono fissate in allegato al piano di formazione sotto forma di misure di accompagnamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

Sezione 4: Parti svolte dai luoghi di formazione e lingua d’insegnamento

Art. 5 Parti svolte dai luoghi di formazione

1. La formazione professionale pratica si svolge in media su quattro giorni alla settimana per tutta la durata della formazione professionale di base.
2. L’insegnamento scolastico obbligatorio comprende 720 lezioni. Di queste, 80 sono dedicate all’insegnamento dello sport.
3. I corsi interaziendali hanno una durata complessiva minima di 18 e massima di 22 giornate di otto ore. Nell’ultimo semestre della formazione professionale di base non si svolgono corsi interaziendali.

Art. 6 Lingua d’insegnamento

1. La lingua d’insegnamento è di norma la lingua nazionale del luogo in cui si trova la scuola professionale.
2. I Cantoni possono autorizzare altre lingue d’insegnamento.

Sezione 5: Piano di formazione e cultura generale

Art. 7 Piano di formazione

1. All’entrata in vigore della presente ordinanza è disponibile un piano di formazione⁷della competente organizzazione del mondo del lavoro.⁸
2. Il piano di formazione:
   1. riporta i contenuti della formazione di base e le disposizioni relative alla sicurezza sul lavoro e alla protezione della salute e dell’ambiente e determina quali competenze operative vengono trasmesse e apprese in ciascun luogo di formazione;
   2. riporta la griglia delle lezioni della scuola professionale;
   3. designa l’ente responsabile dei corsi interaziendali e definisce l’organizzazione dei corsi e la loro ripartizione sulla durata della formazione professionale di base;
   4. rapporta coerentemente le competenze operative alle procedure di qualificazione, di cui precisa le modalità.
3. Al piano di formazione è allegato l’elenco degli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, con indicazione dell’ente presso cui possono essere ottenuti.⁹

Art. 8 Cultura generale

Per gli insegnamenti di cultura generale fa stato l’ordinanza della SEFRI del 9 aprile 2025¹⁰sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base¹¹.

Sezione 6: Requisiti per i formatori e numero massimo di persone in formazione in azienda

Art. 9 Requisiti professionali richiesti ai formatori

Il formatore soddisfa i requisiti professionali se possiede una delle qualifiche seguenti:¹²

1. attestato federale di capacità di costruttore di modelli e stampi e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;
2. attestato federale di capacità di modellista tecnico qualificato e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;
3. attestato federale di capacità di una professione affine con le necessarie conoscenze professionali nel campo del costruttore di modelli e stampi AFC e almeno tre anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento;
4. diploma di formazione professionale superiore in ambito pertinente;
5. diploma di una scuola universitaria professionale in ambito pertinente e almeno due anni di esperienza professionale nel campo d’insegnamento.

Art. 10 Numero massimo di persone in formazione

1. Nelle aziende che impiegano un formatore al 100 per cento o due formatori ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione.¹³
2. Per ogni altro specialista occupato al 100 per cento o per ogni due specialisti in più occupati ciascuno almeno al 60 per cento può svolgere il tirocinio una persona in formazione in più.¹⁴
3. È considerato specialista il titolare di un attestato federale di capacità, di un certificato federale di formazione pratica o di una qualifica equivalente nel campo della persona in formazione.¹⁵
4. Nelle aziende che possono impiegare solo una persona in formazione una seconda persona può iniziare il tirocinio quando la prima arriva all’ultimo anno della formazione professionale di base.¹⁶
5. In casi particolari l’autorità cantonale può autorizzare il superamento del numero massimo di persone in formazione nelle aziende di tirocinio che da più anni svolgono la loro funzione di formazione con un successo superiore alla media.

Sezione 7: Documentazione dell’apprendimento, rapporto di formazione e documentazione delle prestazioni

Art. 11 Documentazione dell’apprendimento

1. La persona in formazione tiene una documentazione dell’apprendimento, in cui annota regolarmente i principali lavori eseguiti, le capacità acquisite e le esperienze fatte in azienda.
2. Almeno una volta al semestre il formatore controlla e firma la documentazione dell’apprendimento e la discute con la persona in formazione.¹⁷
3. .¹⁸

Art. 11a Rapporto di formazione

1. Alla fine di ogni semestre, il formatore rileva in un rapporto il livello raggiunto dalla persona in formazione. Per farlo si basa sulle prestazioni nella formazione professionale pratica e sui resoconti delle prestazioni nella scuola professionale e nei corsi interaziendali. Discute il rapporto con la persona in formazione.
2. Se necessario, il formatore e la persona in formazione concordano misure per il raggiungimento degli obiettivi di formazione e fissano apposite scadenze. Le misure e le decisioni adottate vengono messe per iscritto.
3. Dopo la scadenza prefissata il formatore verifica l’efficacia delle misure concordate e ne riporta l’esito nel successivo rapporto di formazione.
4. Se gli obiettivi non sono stati raggiunti o se è a rischio il buon esito della formazione, il formatore lo comunica per iscritto alle parti contraenti e all’autorità cantonale.

Art. 12 Documentazione delle prestazioni nella formazione scolastica e nella formazione di base organizzata dalla scuola

Gli operatori della formazione scolastica e della formazione di base organizzata dalla scuola documentano le prestazioni delle persone in formazione nelle materie insegnate e consegnano loro una pagella alla fine di ogni semestre.

Sezione 8: Procedure di qualificazione

Art. 13 Ammissione

È ammesso alle procedure di qualificazione chi ha assolto la formazione professionale di base:

1. secondo le disposizioni della presente ordinanza;
2. in un istituto di formazione autorizzato dal Cantone; o
3. al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato, se 1. ha maturato l’esperienza professionale di cui all’articolo 32 OFPr;

2. di tale esperienza professionale ha svolto almeno tre anni nel campo dell’aiuto costruttore di modelli e stampi CFP;

3. rende verosimile il possesso dei requisiti per l’esame finale (art. 15).

Art. 14 Oggetto

Nelle procedure di qualificazione si deve dimostrare di aver acquisito le competenze operative di cui all’articolo 3 capoverso 3.

Art. 15 Durata e svolgimento della procedura di qualificazione con esame finale

1. L’esame finale della procedura di qualificazione valuta i campi di qualificazione sotto elencati nel seguente modo:
   1. «lavoro pratico», sotto forma di lavoro pratico prestabilito della durata da 8 a 12 ore. L’esame ha luogo verso la fine della formazione professionale di base. La persona in formazione deve dimostrare di essere in grado di eseguire le attività richieste in modo professionalmente corretto e adeguato alle necessità e alla situazione. È ammessa come ausilio la consultazione della documentazione dell’apprendimento e dei corsi interaziendali;
   2. «cultura generale». Per l’esame finale fa stato l’ordinanza della SEFRI del 9 aprile 2025¹⁹sulle prescrizioni minime in materia di cultura generale nella formazione professionale di base²⁰.
2. Per ogni campo di qualificazione la valutazione è effettuata da almeno due periti d’esame.

Art. 16 Superamento dell’esame finale, calcolo e ponderazione delle note

1. La procedura di qualificazione con esame finale è superata se:
   1. per il campo di qualificazione «lavoro pratico» viene attribuito il 4 o una nota superiore; e
   2. la nota complessiva raggiunge o supera il 4.
2. La nota complessiva è data dalla media, arrotondata a un decimale, delle note ponderate dei singoli campi di qualificazione dell’esame finale e della nota ponderata relativa all’insegnamento professionale.
3. Per nota relativa all’insegnamento professionale si intende la media arrotondata al punto o al mezzo punto delle quattro note semestrali relative all’insegnamento professionale.²¹
4. Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente ponderazione:
   1. lavoro pratico: 60 per cento;
   2. cultura generale: 20 per cento;
   3. nota relativa all’insegnamento professionale: 20 per cento.

Art. 17 Ripetizioni

1. La ripetizione della procedura di qualificazione è disciplinata dall’articolo 33 OFPr. Qualora debba essere ripetuto un campo di qualificazione, esso va ripetuto interamente.
2. Qualora si ripeta l’esame finale senza frequentare nuovamente la scuola professionale, resta valida la nota relativa all’insegnamento professionale conseguita in precedenza. Se si ripetono almeno due semestri di insegnamento professionale, per il calcolo della nota relativa all’insegnamento professionale fanno stato solo le nuove note.

Art. 18 Caso particolare

1. Per le persone che hanno assolto la formazione al di fuori di un ciclo di formazione regolamentato e che hanno sostenuto l’esame finale secondo la presente ordinanza, viene meno la nota relativa all’insegnamento professionale.
2. Per il calcolo della nota complessiva valgono le note sotto elencate con la seguente ponderazione:
   1. lavoro pratico: 80 per cento;
   2. cultura generale: 20 per cento.

Sezione 9: Attestazioni e titolo

Art. 19

1. Chi ha superato una procedura di qualificazione consegue il certificato federale di formazione pratica (CFP).
2. Il certificato federale di formazione pratica conferisce al titolare il diritto di avvalersi del titolo legalmente protetto di «aiuto costruttrice di modelli e stampi CFP»/«aiuto costruttore di modelli e stampi CFP».²²
3. Se il certificato federale di formazione pratica è stato conseguito mediante procedura di qualificazione con esame finale, nel certificato delle note sono riportate:
   1. la nota complessiva;
   2. le note di ogni campo di qualificazione dell’esame finale e, fatto salvo l’articolo 18 capoverso 1, la nota relativa all’insegnamento professionale.

Sezione 10: Sviluppo della qualità e organizzazione

Art. 20

1. Commissione svizzera per lo sviluppo professionale e la qualità della formazione degli aiuto costruttori di modelli e stampi CFP è composta da:
   1. da quattro a sei rappresentanti di «SWISS FORM Verband Schweizerischer Modellbaubetriebe»;
   2. un rappresentante dei docenti di materie professionali;
   3. almeno un rappresentante della Confederazione e almeno uno dei Cantoni.
2. Per la composizione della Commissione vale inoltre quanto segue:
   1. si cerca di raggiungere una rappresentanza paritetica di entrambi i sessi;
   2. le regioni linguistiche sono adeguatamente rappresentate.
3. La Commissione si autocostituisce.
4. Essa svolge in particolare i compiti seguenti:
   1. verifica almeno ogni cinque anni la presente ordinanza e il piano di formazione in relazione agli sviluppi economici, tecnologici, ecologici e didattici; nella verifica tiene conto di eventuali nuovi aspetti organizzativi della formazione professionale di base;
   2. se osserva sviluppi che richiedono una modifica della presente ordinanza, chiede all’organizzazione del mondo del lavoro competente di proporre alla SEFRI la corrispondente modifica;
   3. se osserva sviluppi che richiedono una modifica del piano di formazione, presenta all’organizzazione del mondo del lavoro competente una proposta di adeguamento del piano di formazione;
   4. esprime un parere riguardo agli strumenti volti a garantire e attuare la formazione professionale di base nonché a promuovere la qualità, in particolare sulle disposizioni esecutive per la procedura di qualificazione con esame finale.

Sezione 11: Disposizioni finali

Art. 21 Entrata in vigore

1. La presente ordinanza entra in vigore il 1° gennaio 2010.
2. Le disposizioni concernenti le procedure di qualificazione, le attestazioni e il titolo (art. 13–19) entrano in vigore il 1° gennaio 2012.

Footnotes

1. RS 412.10 ↩

2. RS 412.101 ↩

3. Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512 ), con effetto dal 1° apr. 2024 (vediRU 2024 156). ↩

4. RS 822.115 ↩

5. Nuovo testo giusta la cifra I n. 92 dell’O della SEFRI del 24 nov. 2017 concernente la modifica delle ordinanze sulla formazione professionale in merito al divieto di svolgere lavori pericolosi, in vigore dal 1° gen. 2018 (RU 2017 7331). ↩

6. Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512 ), con effetto dal 1° apr. 2024 (vediRU 2024 156). ↩

7. Il piano del 1° giu. 2021 è disponibile sul sito SEFRI nell’elenco delle professioni:www.bvz.admin.ch> Professioni A‒Z ↩

8. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 1° giu. 2021, in vigore dal 1° lug. 2021 (RU 2021 344). ↩

9. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 1° giu. 2021, in vigore dal 1° lug. 2021 (RU 2021 344). ↩

10. RS 412.101.241 ↩

11. Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512 ), con effetto dal 1° gen. 2026 (vediRU 2025 593). ↩

12. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 1° giu. 2021, in vigore dal 1° lug. 2021 (RU 2021 344). ↩

13. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

14. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

15. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

16. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

17. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 1° giu. 2021, in vigore dal 1° lug. 2021 (RU 2021 344). ↩

18. Abrogato dalla cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, con effetto dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

19. RS 412.101.241 ↩

20. Il rimando è stato adeguato in applicazione dell’art. 12 cpv. 2 della L del 18 giu. 2004 sulle pubblicazioni ufficiali (RS 170.512 ), con effetto dal 1° gen. 2026 (vediRU 2025 593). ↩

21. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩

22. Nuovo testo giusta la cifra I dell’O della SEFRI del 22 feb. 2016, in vigore dal 1° apr. 2016 (RU 2016 1003). ↩