Commenti: Art. 11

L’approccio interdisciplinare punta a sviluppare competenze metodologiche di riflessione interdisciplinare e di risoluzione dei problemi.
Esso include:
1. l’approccio interdisciplinare nelle materie d’insegnamento (AIM);
2. un lavoro di progetto interdisciplinare (LPI).
L’AIM si estende a tutti gli ambiti dell’insegnamento di cui all’articolo 7 capoverso 1 e prepara al LPI di cui al capoverso 5. Viene promosso ed esercitato regolarmente soprattutto nell’ambito di piccoli progetti. Particolare attenzione è dedicata alle competenze in materia di gestione di progetti, comunicazione e prestazioni di trasferimento.
Nell’AIM devono essere fornite almeno due prestazioni al semestre per almeno due semestri. Ognuna di queste prestazioni comprende un tema tratto da almeno due materie dell’insegnamento per l’ottenimento della maturità professionale ed è in relazione con il mondo del lavoro. Ogni prestazione è valutata con una nota. Nei cicli di formazione della durata di due semestri devono essere fornite complessivamente almeno tre prestazioni.
Negli ultimi due semestri dell’insegnamento per l’ottenimento della maturità professionale le persone in formazione redigono o realizzano un LPI.
Le persone in formazione sono guidate e assistite dai docenti.
Il LPI è parte integrante dell’esame di maturità professionale e fa riferimento:
1. ad almeno due materie dell’insegnamento per l’ottenimento della maturità professionale; e
2. al mondo del lavoro.